Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Музей азербайджанского ковра

Оригинал взят у linklj Музей азербайджанского ковра
Цитата сообщения Bo4kaMeda

Музей азербайджанского ковра


Ковёр «Центры ковроткачества Азербайджана». 1984 год.
Музей Ковра имени Лятифа Керимова, Баку.

Азербайджанский Музей Ковра был основан Лятифом Керимовым 1 июня 1967 года. Его первая экспозиция была открыта в 1972 году в Джума-мечети на территории древней крепости города Баку - Ичеришахар.

Collapse )

Mеньше 20% людей обладают полноценным понятийным мышлением

Оригинал взят у ssom79 в Mеньше 20% людей обладают полноценным понятийным мышлением

Руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра «Диагностикаи развитие способностей» Людмила Ясюкова также более двадцати лет работает школьным психологом. Она рассказала о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов. Ниже — фрагмент ее интервью.

— Вы занимаетесь мониторингом интеллектуального развития школьников и студентов,причем, определяете интеллектуальное развитие на основании сформированности понятийного мышления. Что такое понятийное мышление?

— Истоки этого понятия следует искать в работах выдающегося советского психолога Льва Выготского. Понятийное мышление можно определить через три важных момента. Первый — умение выделять суть явления, объекта. Второй — умение видеть причину и прогнозироватьпоследствия. Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.

Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делаютправильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планыне реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие людии обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.

Степень сформированности понятийного мышления можно определить с помощьюпсихологических тестов, в том числе IQ. Вот пример из тестирования детей шести-семи лет,с которым не всегда справляются и взрослые. Синица, голубь, птица, воробей, утка.Что лишнее?

К сожалению, многие говорят, что утка. У меня были недавно родители одного ребенка, горячились, доказывали, что утка – правильный ответ. Папа – юрист, мама – учитель. Я имговорю: «Почему утка?» А они отвечают, потому что она большая, а птица, птичка это, поих мнению, что-то маленькое. А как же страус, пингвин? А никак, у них в сознании закреплен образ птицы как чего-то маленького, и они полагают свой образ универсальным.

— И какой же процент наших соотечественников умеет выделять суть и видетьпричинно-следственные связи?

— По моим данным и по данным других исследователей, меньше 20% людей обладают полноценным понятийным мышлением. Это те, кто изучал естественные и техническиенауки, научился операциям выделения существенных признаков, категоризации и установленияпричинно-следственных связей.

Их, однако, среди принимающих решения о развитии общества мало. Среди политических консультантов у нас психологи, философы, неудавшиеся педагоги – люди, у которыхс понятийным мышлением не очень хорошо, но которые умеют ловко говорить и завертыватьсвои идеи в красивые обертки.

По жизни сформировать понятийное мышление невозможно, оно приобретается только в ходеизучения наук, поскольку сами науки построены по понятийному принципу: в их основебазовые понятия, над которыми выстраивается пирамида науки. И если мы выходим из школыбез понятийного мышления, то, сталкиваясь с тем или иным фактом, мы не сможем его объективно интерпретировать, а действуем под влиянием эмоций и наших субъективных представлений.

В результате решения, принятые на основании такой допонятийной интерпретации происходящего, невозможно реализовать. И мы это видим в нашей жизни. Чем вышев социальной иерархии стоит человек, тем дороже цена его необъективных интерпретацийи решений. Посмотрите, сколько у нас принимается программ, которые ничемне заканчиваются. Прошел год-два и где программа, где человек, который ее декларировал?

— Повальная проблема современной школы – гиперактивные дети с так называемым СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности).

— СДВГ — это не диагноз. Раньше это называлось ММД – минимальные мозговые дисфункции, еще раньше ПЭП – послеродовые энцефалопатии. Это особенности поведения, проявляющиеся при самых разных патологиях.

В 2006 году мы официально приняли американскую точку зрения на эту проблему и их логикулечения. А они считают, что это на 75–85%% генетически обусловленное осложнение, приводящее к расстройству поведения. Они прописывают лекарства, психостимуляторы, которые должны компенсировать эти расстройства.

Почему IQ и что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Однако исследования докторов медицинских наук Бориса Романовича Яременко и ЯрославаНиколаевича Бобко показывают, что главная проблема так называемого СДВГ — в нарушенияхпозвоночника: вывихи, нестабильность, неправильная сформированность. У детей пережата позвоночная артерия и возникает так называемый эффект обкрадывания, когда в результатеснижается кровоток не только по позвоночной артерии, но и в сонных артериях, снабжающих лобные доли. Мозг ребенка постоянно недополучает кислород и питательные вещества.

Это приводит к короткому циклу работоспособности – три-пять минут, после чего мозг отключается и лишь спустя некоторое время включается обратно. Ребенок не осознает, что происходит при отключении, с этим связаны драки и различные выходки, о которых онне помнит, потому что они развиваются в моменты отключения активности мозга.

Эффект отключения мозга нормален, мы все с этим сталкиваемся, когда слушаем скучную лекцию или читаем что-то сложное и внезапно ловим себя на том, что отключились. Вопрос только в том, как часто и на какие периоды времени происходят эти отключения.Мы отключаемся на секунды, а ребенок с СДВГ на три-пять минут.

Чтобы помочь детям с СДВГ, надо поправить позвоночник, часто это первый шейный позвонок.

С другой стороны, если даже проблему с позвоночником и улучшением кровоснабжения мозга решить не удалось, всегда можно пойти по пути развития мышления. Высшие функции, как доказано всемирно признанным психологом Львом Выготским, могут компенсировать нижестоящие. И я видела немало примеров, когда через развитие мышления достигалась компенсация проблем с вниманием и коротким циклом работоспособности. Так что опускать руки никогда не стоит.



圓錐藍

Оригинал взят у ochendaje в 圓錐藍
Много ли сюрпризов вы ожидаете от работ автора, решившего стать гончаром?



Collapse )


Рыболовецкие сообщества северных морей

Оригинал взят у kudaza4em в Рыболовецкие сообщества северных морей
Кори Арнольд — американский фотограф и по совместительству профессиональный рыбак. Уже десять с лишним он лет выходит в море в качестве члена команды рыболовецкого судна, попутно документируя на фотографиях жизнь и быт своих напарников.



Collapse )

Самая обворожительная кукольная красавица на планете

Оригинал взят у 16vik09 в Самая обворожительная кукольная красавица на планете
1

Лолита Ричи - самая молодая девушка-Барби из ныне существующих, которая утверждает, что является самой обворожительной кукольной красавицей на планете.
Лолита является землячкой уже успевшей прославиться на весь мир Валерии Лукьяновой. 16-летняя девушка, которая может похвастаться невероятными пропорциями тела и кукольными чертами лица, родом из Киева. Она является обладательницей крошечной 51-сантиметровой талии и груди внушительных размеров. Для того, чтобы придать своим глазам кукольный вид, девушка носит специальные линзы.
Collapse )

Если ты такой умный, то почему не богатый?

Оригинал взят у alex_ermak в Если ты такой умный, то почему не богатый?

- Если ты такой умный, то почему не богатый?

Так, мне - вчерашнему выпускнику ВУЗа, говорил начальник, старший меня на десяток лет. Он уже был заведующим отделом, имел подержанную иномарку и любовницу. А я ему тут какие-то собственные идеи расписываю, чуть ли не предлагаю, как нам реорганизовать Рабкрин.

Разок он так сказал в ответ на мои соображения, второй. А на третий я понял, что логикой убедить этого человека не удастся и, вздохнув, вспомнил про древнего философа Фалеса. Жившие с ним по соседству «авторитеты», демонстрируя свои богатства, насмехались над ученым, отказывались признавать и его ум, и полезность самого образования. Тогда Фалес, применив свои астрономические знания, спрогнозировал на следующий год необычайный урожай маслин и еще зимой за бесценок нанял все маслодавильни в округе. Прогноз его оказался верным и спрос на услуги маслодавилен оказался бешенным. Фалес неплохо заработал, но к полученным доходам выказал полное презрение. Ему хватило того, что он просто продемонстрировал, что умный человек при желании может легко разбогатеть. Однако, это не то, к чему он стремится.

Collapse )